網傳長沙小學生頭骨被打碎，家長含淚控訴，網友：老師砸了三角尺
教育懲戒有必要性，這是教育界的普遍共識，但如何去把握懲戒的“度”則需要依靠老師的智慧和經驗，不能完全靠教育部門發佈的細則。
在這種情況下，有經驗的老師一定會謹慎使用教育懲戒權，而不是用情緒去支配教學教育過程，否則很容易出現懲戒失當，甚至是發生不良後果。
9月7日，網傳湖南長沙嶽麓一家長在社交媒體發文稱，稱新學期開學後上小學的孩子被老師殘忍打傷，而學校和老師在沒有給孩子檢查的情況下就進行縫合，在家長到達後，經過進一步檢查發現孩子頭骨碎了，有異物進入顱內，於是進行了開顱手術，經過5個多小時才處理完畢。
事發後，家長在班級羣發佈長文，還原事發經過，含淚控訴老師：
家長指出的問題有三點：
1、老師殘暴對待孩子，不配爲人師；
2、事發2個多小時後，班主任才通知家長，而且在家長不同意的情況下縫合傷口；
3、結果顯示，孩子的情況慘不忍睹，孩子被老師毀了。
而家長羣的聊天截圖顯示，其他家長也給了聲援，一方面希望孩子早日康復，另外一方面也希望學校、教育部門和警方嚴肅處理該老師，杜絕類似事件再次發生。
綜合各方消息來看，基本事實應該是成立的，至於具體細節暫時還不好下定論，因爲在事發後學校的工作人員也對外做了簡單迴應。
他們表示學校正在處理問題，但細節不方便透露，警方和教育部門已經介入處理，“事情並不像家長傳的那樣”。
如果網傳的消息屬實，家長肯定是無法接受的，那麼小的孩子，老師怎麼下得去手？教育的目的是爲了讓孩子變得更好，但將孩子打到顱骨開裂，則明顯涉嫌故意傷害了，
值得注意的是，有媒體在事發現場跟進報道，稱孩子家屬在學校門口討說法，有不少人在維持秩序，現場的圖片也顯示，校門口有很多人。
另據校門口的家長消息，涉事老師已經被警方帶走調查，是一名男性信息技術老師，平時會教學生電腦繪畫等課程，還曾經獲得過教學技能競賽獎項。
客觀地說，這是典型的教育懲戒失當行爲，而且還產生了嚴重的不良後果，不排除該老師要承擔法律後果。
老師可以擁有教育懲戒權，但如何去行使教育懲戒權，是擺在每一位老師面前的難題，直覺告訴我們，真的有老師那麼狠心直接將孩子的頭骨打開裂嗎？
湖南本地的一位知情網友表示，該老師是有點脾氣，但是還不至於如此放肆，據說是學生太吵，老師一氣之下砸三角尺，估計是力度太大，導致三角尺崩到孩子頭上。
雖然該說法還沒有被證實，但似乎符合邏輯！
但對於一名老師來說，這種低級錯誤真的該犯嗎？
孩子上課吵鬧，一方面要考慮到小學生的性格特點，他們天生如此，老師可以採取一些有效的方式去引導孩子保持安靜，而不是採取過激和危險的方式來解決問題，從這一點來看，該老師在教育教學方面並不專業；
另外一方面，小學生爲什麼會在課堂上吵鬧？課堂本身的趣味性很重要，如果課堂有趣，他們還會吵鬧嗎？而且我們發現，很多小學生上課喜歡“欺生”，對於那些缺少威信的老師，他們也缺少紀律服從性。
所以，這件事看似只是一起突發的偶然性事件，但本質上是教育教學方法不當導致的必然結果，剛開學就出現這樣的事情，實在是不應該。
在教師節來臨之際，真的希望所有老師都能謹慎對待手上的教育懲戒權，懲戒不代表傷害，要多思考，多總結，既然選擇了教師職業，就要嚴格控制好情緒，老師職業不易，且行且珍惜。